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给老师的一封信

亲爱的顾老师：

    人家都说，一位好老师的恩情可以让他的学生一辈子感激不尽。是啊！我是您亲手栽种的桃李中的一（颗  棵），您教我六年，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。

    7岁那年，开学的第一天，妈妈牵着我的手把我送（近  进）学校。第一个迎接我的是您——顾老师。“顾老师”，这是多么美好的称呼啊！您微笑着，把我领进教室，不，是领进了知识的大门。您是那么亲切，使我一下子就喜欢上了您。以后我最爱上您的语文课，因为您唱动听的儿歌，读有趣的故事。顾老师，那时候，在我的心目中，您的本领简直比魔术师还大！

    随着知识的增长，我和班上一些同学一起，在您的带领下，在万物复苏的季节，到野外去找春天。我们听着小鸟的欢叫，闻着小草的芳香，感受着阳光的温暖，激发了表达的灵感。您带着我们饲养的那对雪白的长毛免，不止一次成为我日记中的主人公。老师，您真像童话中的仙子。您这儿一指，那儿一点，我（哪  那）平平淡淡的日记就充满了（生  升）机。日记中长出了小草，开出了小花，小鱼儿在里面欢快地游。日记中有我为小鸟（初  出）世发出的笑声，也有我因小兔的死流下的眼泪……

    老师，这一切也许您已经忘了，因为您为学生做得太多太多，而我却永远忘不了。在几十年（慢  漫）长的岁月里，谁也说不清您为学生付出了多少心血，谁也数不清您为国家培养了多少人才。谁也写不完您对我们的恩情。只有您头上的银丝和眼角的皱纹是您（幸  辛）勤耕耘的见证。此刻，我仿佛看见其中一根头发是为我而白，一道皱纹是为我所生的。

    花儿以它馥郁的芳香，作为对哺育它的大自然的回报。我就以我学习上的进步向您表示感谢吧！

    祝您

青春常（在  再）

您的学生  露露

6月20日

“举”字，用音序查字法，应先查大写字母{#blank#}1{#/blank#}，再查音节{#blank#}2{#/blank#}；用部首查字法，应先查{#blank#}3{#/blank#}部，再查{#blank#}4{#/blank#}画。“举”在字典中主要有以下几种解释：A．往上托；B．举动；C．兴起；D．推选；E．提出；F．全。

“创举”的“举”应选{#blank#}5{#/blank#}解释，“举世闻名”的“举”应选{#blank#}6{#/blank#}解释。

胜日寻芳泗水滨。（    ）