材料一：西周初年分封形势图

材料二：

武帝还大规模展开对少数民族地区的交通、开发。从总的后果看，各民族之间的联系加强了，国家统一的局面发展了。

——白寿彝《中国通史·秦汉时期（上）》

材料三：康照六年（1667年），朝廷允许郑氏封藩，世守台湾。郑经（注：郑成功长子，台湾统治者）提出：“苟能照朝鲜事例，不削发，称臣纳贡，尊事大之意，则可矣”。康然答复：“不使允从。朝鲜系从未所有之外国，郑经乃中国之人。”遂攻取，设府，隶福建。

——摘编自江日升《台湾外记》及《明清史料丁编》第三本

材料一：“何言乎王正月？大一统也。”

﹣﹣﹣《公羊传•隐公元年》

“春秋大一统也，天地之常经，古今之通谊也。”

﹣﹣﹣《汉书•董仲舒传》

材料二：明朝末期，萄兰者正明朝国势寰败之际，出兵侵占了我国宝岛台湾，在台湾实行殖民统治。

乾隆时期，回部上层贵族大、小和卓发动叛乱，形成割据势力。

﹣﹣﹣均出自《中国历史•七年级下册》

材料三：关于国家是否实现了统一，中国自古以来不仅要看国家的统治权能否达到那个地方，而且还要看那个地方实行的政治、经济文化等各方面的制度是否与全国统一。也就是说，只有全国实现了“一制”，才算实现了国家统一。

﹣﹣﹣﹣王振民《“……”下国家统一观念的新变化》

请回答：

材料一：北宋初年，宋辽互有征战，这一盟约签订后，宋辽维持了百年之久的和平……由于双方关系恶化，宋朝封闭了榷场，西夏人迫切需要茶、布匹等物资无法获得，要求停战求和、与宋重开互市的愿望日益强烈。

——摘编《中国民族史纲要》

材料二：宋元时期，民族冲突异常尖锐，北方游牧民族与中原农耕民族之间战争不断，但民族融合进一步加强，达到一个前所未有的水平。

材料三：是时，朝廷已平三藩，定陇、蜀，收台湾……圣祖以噶尔丹势炽，即入犯，其志不在小，下诏……赐班禅满、汉、藏文之金册金印，正式册封为“班禅额尔德尼”。

——魏源《圣武记》