材料一：

材料二：“今师异道，人异论，百家殊（异）方，指意不同”，人君就无法维持统一。“诸不在六艺（六经）之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”──董仲舒

请回答：

毛泽东的《沁园春·雪》里写道：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，……还看今朝。”

材料一：两汉时期国家的最高学府体为“太学”，承袭了传授儒家经典最高学府的功能。隋朝中央政府成立国子监，一直延续到明清，明代国子监学习《四书》、《五经》，兼习律令、书数等。太学和国子监是封建王朝培养人才的主要场所，在办学育人、繁荣学术、发展科举取士等方面，都积累了许多宝贵的经验，在中国和世界教育史上占有重要的地位。

材料二：13世纪，欧洲大学在教会支村下逐渐获得自治地位。大学基础课程包括文法、修辞、逻辑、几何、天文、音乐等。专业课程包括法学、医学、神学。以上科目统称为“骑士七艺”，课程的设置一方面受到基督教会的影响，一方面也反映了经济的发展和社会的要求。

图一：在古希腊的城市里，男孩从7～12岁上学，在学校里练习乐器演奏、跑步、角力、拳击，学习诗歌、天文、史地，锻炼当众演讲，开展自由讨论，从而增强体魄，提高素养，为将来成为合格的公民做准备。

图二：公元前124年，汉武帝在长安城外创建太学，主要是为了培养适合封建统治的人才。学生们在太学里学习儒家经典，学成后经考试按等第录用。

图三：博洛尼亚位于意大利北部，11世纪，出现了以研究商法著称的博洛尼亚法律学校，随着学科不断增加，学校组织进一步完善，发展成为欧洲历史最为悠久的大学。