材料一：作为新民主主义革命的开端，五四运动也时常被作为群众运动的范例，最终走向革命化，成为中国革命过程中的惯常形式，以及最重要的革命遗产之一。“五四”运动之后，学生运动在较长时期内都是国家政治生活的重要内容，是政治参与和社会动员的重要形式。

——刘一皋《“五四”运动中的学生群体行为分析》

材料二：一二•九运动中“停止内战，一致抗日”的口号，正是根据“八一宣言”的精神提出的。学生在经过游行示威和罢课之后，也认识到：“单纯的学生运动是不会有前途的，必须把这一影响扩张到大众间去。中华民族解放运动绝不能以学生做主干，必须以工农大众为主体才能发挥伟大的力量。”

——欧阳军喜《一二•九运动再研究：一种思想史的考察》

材料   1937-1945 年抗战期间中国部分省份征发壮丁人数统计表（单位：万人）

（注：此表中的壮丁包括女兵与民夫）

——摘编自何应钦《八年抗战之经过》

结合材料与所学知识，从材料中提取两则抗战期间各省份贡献壮丁的信息，并运用史实加以 解释。（要求：信息清晰、合理、史实准确）。