①遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。{#blank#}1{#/blank#}

②危楼高百尺，手可摘星辰。{#blank#}2{#/blank#}

③春种一粒粟，秋收万颗子。{#blank#}3{#/blank#}

④不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。{#blank#}4{#/blank#}

    那时候的语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事；一，二，三，四年级的课文，都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。

    从事文学创作，需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。

    我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴啊！”

    十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。

①一棵高大的橡树挺立在路旁。（变成比喻句）

②北风刮着。（扩句）

③咆哮的洪水卷走了小村庄。（变成把字句）、（变成被字句）

反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。作者把{#blank#}1{#/blank#}比喻成{#blank#}2{#/blank#}，写出了爬山虎脚的样子，从词语{#blank#}3{#/blank#}和{#blank#}4{#/blank#}看出作者观察得非常细致。仿照例句，先详细描写，再用上比喻句。

水仙花开花了！{#blank#}5{#/blank#}