围绕“宪法与国家生活、公民生活的关系”同学们展开热议，纷纷表达各自的观点。请你对他们的观点甲乙辨析。

①公民要学法、守法、用法，依法规范自身行为                           ②扰乱社会治安的严重违法行为，应受法律制裁

③宪法规定公民享有言论自由，开个玩笑没什么大不了的           ④公民在法律面前一律平等，任何人违法都要承担相应法律责任

材料一：2016年12月4日是全国法制宣传日暨宪法宣传日，今年宣传活动的主题是：“加强法制宣传教育，服务经济社会发展。”古语云：“治国凭圭臬，安邦靠准绳。”只有让法治信仰根植于人民心中，形成全民守法的氛围，才能共建法治国家。      

材料二：2017年3月15日上午，十二届全国人大五次会议表决通过了民法总则草案。其中引人关注的是，在充分听取各代表团的审议意见后，民法总则草案删除了“救助人因重大过失造成受助人不应有的重大损害的，承担适当的民事责任”的规定，改为“因自愿实施救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任”。这一条修改，可谓充分听取了代表的意见，充分反映了民众的心声。相信，有了法律撑腰，见义勇为者的底气将更加足、腰板将更硬。

材料三：江西奉新县政府因拒不履行已生效判决，被法院纳入失信执行人名单。奉新县4月1日回应，将尊重法律裁决，严格按法律履行义务，配合法院做好相关工作。

①拟题：对所提供的材料，找到其本质和内在联系，自拟一个能概括材料内容的题目。

②评论：运用思想品德课所学知识对以上三则材料逐一进行合理的分析评论。

③表述：语言流畅，层次清楚，字数在200字左右。

（少年的你•几多愁）

八年级学生林玲，因父母外出务工无暇照料，常年独自住校，性格内向、独来独往。同寝室两位同学常常和她开“玩笑”：用她的毛巾当抹布、让她代做作业、把她锁在寝室都是家常便饭，甚至撕掉了她好不容易获得的学习进步奖奖状。胆小怕事的她总是默默忍受，更加沉默寡言。老师察觉到她的异样，逐步了解事情真相，严肃处理了两位同学，并开导林玲帮她走出阴影。

（花之少年•有法护）

同学甲：全国人大常委会正在审议未成年人保护法的修订草案。有委员指出该法明确了未成年人享有的权利，然而对未成年人应该承担的义务只字未提，建议法律修订时对未成年人的义务进行必要的明确。

同学乙：其实宪法早已明确规定儿童的合法权益受国家保护，有了它我们就有了安全感。

同学丙：不对，刑法更有威慑力，更权威，它才是我们的靠山。

同学丁：维护公平正义，人人都要努力，绝不能再发生这种事。

近几年来，教育部加大了在青少年当中开展宪法法治教育工作的力度，推动宪法教育进校园、进课堂、进头脑。除了在课程教材方面突出宪法教育的内容外，每年还通过微视频征集、演讲比赛与知识竞赛、宪法晨读活动等形式，推动各地各校深入开展宪法学习宣传。