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题型:文言文阅读 题类:常考题 难易度:困难

(J)重庆市九龙坡区2019-2020学年八年级下学期语文期末检测试卷

阅读下面两篇文言选段,完成问题。

    【甲】 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

        马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

    策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

    ——(唐)韩愈《马说》

    【乙】 上①令封德彝②举贤,久无所举。上诘之,对曰:“"非不尽心,但于今未有奇才耳!”上曰:“君子用人如器,各取所长。古之致治③者,岂借才于异代乎?正④患己不能知,安可诬一世之人!德彝惭而退。                  ——(宋)司马光《资治通鉴》

【注释】①上:皇上,指唐太宗。②封德彝:人名。初事隋,太宗时累拜尚书右仆射,即尚书省长官。③致治:治理国家到达大治。④正:只。

(1)、解释下列加点的词语在句子中的意思。

①不以千里       ②之不能尽其材   

③鸣之而不能其意        ④上诘之,曰 

(2)、把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①执策而临之,曰:“天下无马!”

②君子用人如器,各取所长。

(3)、下列对【甲】【乙】二文的分析理解,不正确的一项是(    )
A、甲文托物寓意,以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主。作者借此希望统治者能知人善任,才尽其用。 B、甲文“祗辱于奴隶人之手”两句,具体描绘千里马未遇见伯乐时的可悲遭遇,字里行间充满了作者的痛惜之情。 C、甲文“策之不以其道”三句运用了排比手法,从三个方面分别揭示了千里马被埋没的根本原因。 D、乙文封德彝没能及时举荐人才,却以天下没有奇才来搪塞,当即受到唐太宗的批评,他内心非常惭愧。
(4)、甲文中的“食马者”和乙文中的唐太宗对待人才各有怎样不同的态度?
举一反三
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