现象一：小强是一个爱“标新立异”的学生，他经常扮“酷”。走路学模特的“猫步”，与人告别用“飞吻”，裤管特意弄的长短不齐，头发染成黄色。

现象二：在走廊楼梯上，同学们看到老师都能热情友好地说：“老师好！”

现象三：升旗仪式时，有个别同学懒懒散散，和前后的同学窃窃私语。

现象四：男生黄某和女生张某交往过密，课外活动的时候，经常在校园偏僻的角落窃窃私语。

阅读上述材料，回答以下问题

①诚实守信，赢得他人的信任

②相互礼让，构建和谐社会

③遵守交通法规，做守法公民

④文明交往，尊重他人，懂得感恩

材料一：为在未成年人中培育和践行社会主义核一心价值观，江苏省在全省中小学生开展文明礼仪养成教育。1400万未成年人将在“，礼四仪”的学习和体验中，从小做一个文明有德之人。

材料二：中华民族的礼仪习俗是中华文化的一部分。中华文化源远流长、博大精深，它蕴含着民族的根。我们应当倍加珍惜。

素材中人物的做法启示我们要（     ）

①以礼待人 ②与人为善 ③勇担责任   ④善用法律

①文明有礼是中华民族传统美德，有利于形成文明祥和的社会氛围

②文明有礼不仅是个人立身处世的前提，还体现了国家的形象

③文明有礼需要我们态度谦和、谈吐文雅，不自以为是，不盛气凌人

④做文明有礼的人需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行