构建知识结构是学习历史的有效方法之一。在初三年级的一堂历史课上，老师为学生板书如图。据此判断该历史课的内容是（    ）

①经济全球化加剧了社会的贫富分化

②经济区域化阻碍了全球化的实现

③经济全球化加强了西方国家的经济优势

④发展中国家必须全盘西化

关于如图，下列说法正确的是（    ）

①这幅图反映了国际贸易与投资的扩展  ②这幅图说明跨国公司的影响逐渐加大 ③这幅图说明中国受到经济全球化影响 ④我们应抵制国际名牌来保护本国产业 ⑤国际名牌来华应遵守WTO的贸易规则

阅读下列图文，回答问题。

材料一：1945年6月26日通过的《联合国宪章》规定联合国的宗旨是“维持国际和平及安全，促成国际合作，以解决国际间属于经济、社会、文化及人类福利性质之国际问题”，会员国应该遵守的原则是“各会员国主权平等，各会员国在国际关系上不得使用威胁和武力”等原则。

材料二：今天世界各国的经济是你中有我，我中有你。中国的海尔集团在美国建立了工厂，美国的产品也销售到中国，中国与日本、俄罗斯等国也有经济往来，各国经济既有合作，也有竞争，紧密地联系在一起。

材料三：

材料四：上海合作组织的宗旨是“维护和加强地区和平、安全与稳定，共同打击恐怖主义、极端主义和分裂主义、毒品走私、非法贩运武器和其他中国犯罪”等。

材料一为什么世界历史应从1500年开始？……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。各种族集团实际上以完全与世隔绝的方式散居各地。直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接交往。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二英国既是工业革命的始作俑者，也是早期经济全球化的主要推动者。早在19世纪前半期，英国就奉行没有任何限制的自由贸易政策，而且在19世纪的英国政坛上，大部分政治家都认为自由贸易是国家的命脉。

——《早期经济全球化》

材料三 从全球治理体系来看，目前在世界经济发展领域主要由美国、部分西欧国家、日本等发达国家所主导。……筹建亚投行是中国首次以规则制定者的身份参与全球经济治理，不仅提高了发展中国家在全球经济治理的话语权，也是中国承担更多国际责任的一个体现。

——据国际在线网（2016年1月14日）

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