题型：材料分析题 题类：模拟题 难易度：普通
2017年河南省郑州市中考历史二模试卷
材料一：（他们）不承认任何外界的权威。不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会，国家制定，一切都受到了最无情的批判：一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在做辩护或者放弃存在的权利。从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理、正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。
材料二：易中天说：“正式这个设计……使这个稚嫩的国家在草莽中崛起，迅速成为也许你不喜欢但却不能轻视的超级大国。这样一个轻巧的设计，在 200 年前由一群蛮荒大陆上的‘乡巴佬’创造出来……”
材料三：1838年英国某工业重镇各行业工种收入状况
收入状况 | 工种数 | 典型工种例举 |
最高 | 9 | 机械安装工、机炮制造工、铸铜工、机修工、铁模工 |
居中 | 16 | 印刷工、铁匠、石匠、初纺工、羊毛分类工、染匠 |
最低 | 6 | 裁缝、泥水匠、鞋匠、梳毛工、手织工 |
在科技进步、文化交流、政治互信、经济发展等多种因素的促进下，人类社会递渐成为一个休戚与共的命运共同体。阅读材料，回答问题。
【互联互通】
材料一：
【相学相鉴】
材料二：法国启蒙思想家……对“自由”“平等”思想的宣传促进了人们的思 想辑放。……许多启蒙思想家的名著被介绍到中国、日本等亚洲国家。促进了这些国家 的思想解放。 ——摘编自《世界历史•九年级上册》教材 |
【群策群力】
材料三：法西斯国家的大肆侵略，激起了世界人民的广泛愤怒。……1942年1月1日，美、英、苏、中等26个国家的代表在美国首都华盛顿举行会议。各国签署如下宣言：每一 (签字国)政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。
——摘编自《世界历史•九年级下册》教材
【共建共享】
材料四：人类正处在大发展大变革大调整时期。……人类也正处在一个挑战层出不穷、风险日益增多的时代。……让和平的薪火代代相传，让发展的动力源源不断，中国方案是：构建人类命运共同体，实现共赢共享。……构建建人类命运共同体，关键在行动。……国际社会要从伙伴关系、安全格局、经济发展、文明变流、生态建设等方面作出努力。
——习近平《共同构建人类命运共同体》
试题篮
