构建知识网络是一种重要的学习方法。已知图中“→”表示一种物质转化为另一种物质，“   ” 表示两边的物质之间相互反应。试回答下列问题：
（1）右图是关于铁化学性质的知识网络，其中B是浅绿色的溶液，C为红色固体单质。

① B溶液中溶质的化学式为{#blank#}1{#/blank#} 。
② 写出转化③的反应方程式 {#blank#}2{#/blank#} 。
（2）实验室有一包由两种盐混合而成的白色粉末和一瓶标签破损的未知酸溶液。为了确定各自成分进行以下实验：白色粉末中加入适量未知酸，反应生成了绿色植物光合作用的气体A和无色溶液，将溶液蒸发、干燥得到固体B，B是生活中最常用的调味品。
①未知酸是{#blank#}3{#/blank#} 。   ②白色粉末的可能组成是{#blank#}4{#/blank#}。
（3）初中常见几种物质之间的关系如右图，已知：C物质含有两种元素， B、D、F是三类不同的物质，B是单质其相对分子质量最小。

请回答：① F转化成A的化学方程式为{#blank#}5{#/blank#} 。② CEG的化学式为{#blank#}6{#/blank#} 。

实验一：探究影响硫燃烧剧烈程度的因素。

实验二：探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应。

实验三：探究影响物质溶解性的因素。