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题型:诗歌鉴赏 题类:模拟题 难易度:普通

北京市海淀区101中学2020届高三语文三模试题

阅读下面这组唱和诗,完成各题。

种菜

苏辙

久种春蔬早不生,园中汲水乱瓶罂。

菘葵经火未出土,僮仆何朝饱食羹。

强有人功趋节令,怅无甘雨困耘耕。

家居闲暇厌长日,欲看年华上菜茎。

次韵子由种菜久旱不生

苏轼

新春阶下笋芽生,厨里霜虀倒旧罂。

时绕麦田求野荠,强为僧舍煮山羹。

园无雨润何须叹,身与时违合退耕。

欲看年华自有处,鬓间秋色两三茎。

(1)、下列对两首诗的理解,不正确的一项是()
A、苏辙诗中没有一个“旱”字,但句句牵动着旱情,可谓不着一字尽得风流。 B、苏轼诗题目中“次韵”既点明这首诗是和苏辙诗所作,又指出了押韵特点。 C、苏辙诗中“乱”写出了汲水的忙乱,苏轼诗中“倒”写出了腌菜食尽的困窘。 D、苏辙诗沉郁顿挫,格调比肩“诗圣”,苏轼诗闲散冲淡,气韵神似“诗仙”。
(2)、“欲看年华自有处,鬓间秋色两三茎”中用“秋色”喻指年华。下列诗句中的“秋色”有这种含义的一项是()
A、南山与秋色,气势两相高。(杜牧《长安秋望》) B、碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。(范仲淹《苏幕遮》) C、满载一船秋色,平铺十里湖光。(张孝祥《西江月》) D、秋色频于客鬓加,归期犹自叹无涯。(罗公升《发湖州》)
(3)、唱和诗中,“和诗”的内容和情感既要与原诗有联系,又要有新的阐发。这一特点在苏轼诗中是如何体现的?请结合两首诗进行分析。
举一反三
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