{#blank#}1{#/blank#}问他们：“你们{#blank#}2{#/blank#}我是谁吗？”他俩{#blank#}3{#/blank#}：“知道，您是毛主席。”毛主席说：“我是毛泽东。”说着就{#blank#}4{#/blank#}，在自己{#blank#}5{#/blank#}写了“毛泽东”三个字。

       我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。

       我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。

这篇课文讲述{#blank#}1{#/blank#}的一所学校的儿童队员，在{#blank#}2{#/blank#}来临之际，做出了一个大胆的决定：在{#blank#}3{#/blank#}时，让{#blank#}4{#/blank#}走在第一排。游行时，他们的队伍获得了大家的{#blank#}5{#/blank#}。从中体现了{#blank#}6{#/blank#}。

落     青      出水     吹      降

春风{#blank#}1{#/blank#}     秋霜{#blank#}2{#/blank#}         夏雨{#blank#}3{#/blank#}     池草{#blank#}4{#/blank#}    鱼{#blank#}5{#/blank#}