有一学生拿条形磁铁做如下实验：

题型：综合题题类：常考题难易度：普通

磁性、磁体、磁极++++1

有一学生拿条形磁铁做如下实验：

（1）、用条形磁铁的中间去吸铁块，未吸住则说明

A、条形磁铁没有磁性了 B、条形磁铁磁性强的部分在中间 C、中间部分的磁性最弱 D、条形磁铁中间部分没有磁性

（2）、他一不小心将条形磁铁摔成两段，用断缺部分再去吸铁屑居然吸住了．这说明

A、原来整块磁铁有磁性 B、两极变成不同的四极 C、每部分磁体上都有相同的两极 D、每部分磁体都有两个不同的磁极

（3）、他把断缺的部分靠近时直至接触发现

A、铁屑从一个磁体移到另一个磁体上 B、铁屑被吸得更牢靠 C、铁屑移向原来整体磁铁的两端 D、铁屑全部掉落

（4）、在图中，帮助他画出中间断缺部分的磁感线．

举一反三

如图所示，根据磁体及周围磁场分布情况，在图中标出通电螺线管的N、S极及电源的正负极

如图所示，根据磁体及周围磁场分布情况，在图中标出通电螺线管的N、S极及电源的正负极．

福州科技馆展出的磁动轮是根据异名磁极相互吸引的原理制成的，每个轮的边缘装有12个侧放的柱形磁体，如图所示．当推动A轮转动时，其他3个轮会随之转动，若A轮磁体外侧是N极，则C轮磁体外侧是　 {#blank#}1{#/blank#}　极．如果A轮逆时针转动，C轮将 {#blank#}2{#/blank#}（填“顺”或“逆”，下同）时针转动，D轮将 {#blank#}3{#/blank#}时针转动．

如图，“司南”最早出现于我国{#blank#}1{#/blank#}时期，它是我国古代劳动人民智慧的结晶，静止时，其勺柄指向{#blank#}2{#/blank#}方．

在图中，标出通电螺线管和小磁针的N、S极及磁感线的方向．

如图所示，当电源开关接通后，会发现小磁针的北极向{#blank#}1{#/blank#}（填“左或“右”）偏转，这说明通电螺线管周围存在{#blank#}2{#/blank#}；同时发现可移动的A、B两螺线管相互{#blank#}3{#/blank#}（填“靠近”或“远离”）

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