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题型:材料分析题 题类:常考题 难易度:普通

山东省滨州市2018-2019学年高二下学期历史期中考试试卷

阅读材料,完成下列要求。

材料一:蜀国主要官员选拔情况

人名

史书记载

孙乾

先主领徐州,辟为从事

秦宓

益州辟宓为从事祭酒

董和

先主定蜀,征和为掌军中郎将

刘巴

诸葛孔明数称荐之,先主辟为左将军西曹撩

马良

先主领荆州,辟为从事

陈震

先主领荆州牧,辟为从事

廖立

先主领荆州牧,辟为从事

刘琰

先主在豫州,辟为从事

杨议

辟为左将军兵曹掾

杜微

微固辞,举而致之

吴国主要官员选拔情况

人名

史书记载

张奋

昭弟子奋,年二十…为步骘所荐

顾承

承,字子直。嘉禾中,与舅陆瑁俱以礼征

步鹭

孙权为讨虏将军,召骘为主记

程秉

权闻其名儒,以礼征

阐泽

察孝廉……孙权为骠骑将军,辟补西曹掾

薛综

士變既附,孙权召综为五官中郎

陆绩

孙权统事,辟为秦曹掾

陆瑁

嘉禾元年,公车征瑁,拜议郎、选曹尚书

朱据

黄武初,征拜五官郎中,补侍御史

贺齐

建安元年,孙策临郡,察齐孝廉

——据陈寿《三国志》整理

材料二:黄初三年(曹魏)下诏说今之计、孝,古之贡士也,若限年然后取士,是吕尚、周晋不显于前世也。其令郡国所选,勿拘老幼;儒通经术,吏达文法,到皆试用。有司纠故不以实者。”《资治通鉴》载:“尚书陈群,以天朝选用不尽人才,乃立九品官人之法。”具体的实行流程如下:州置“大中正”,郡置“中正”,均由本处人在中央任职者担任。各郡中正将所能了解到的 人才状况集中汇报给大中正,大中正便根据这些情况来品定人才,得到的品位称为“乡品”。 中央司徒再根据乡品授予其具体的官职,得到的品位为“官品”。

——据陈寿《三国志》等整理

(1)、根据材料一,概括蜀国与吴国选官制度的共同特点。
(2)、根据材料二,指出曹魏选官制度调整的内容。
(3)、根据材料一、二并结合所学知识,分析魏蜀吴选官制度在当时产生的影响。
举一反三
古代选官制度的发展与完善,不仅影响着中国社会的政治文化面貌,也影响着士人阶层的个人命运。阅读下列材料:

材料一   四科取士:“一曰德行高妙,志节清白;二曰学通行修,经中博士;三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行。”

——《后汉书百官志注》

材料二   九品访人,唯问中正。故据上品者,非公侯之子孙,则当涂之昆弟也。二者苟然,则荜门蓬户之俊,安得不有陆沉者哉!

——《隋唐五代史论集》

材料三   (隋朝)明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免,每年由吏部进行考核。……与此同时,选举权也集中到中央。……代之以科举制。科举制的特点是通过考试来选拔人才,首先设立秀才、明经等科……一律按才学标准录取……隋炀帝时增设进士科,放宽录取标准。

——樊树志《国史概要》

材料四   贫苦子弟,类皆廉谨自勉,埋首窗下……即纨绔子弟,亦知苦读,以获科第,否则虽富不荣……因此之故,前清时代,无分冬夏,几于书声遍野,夜静三更,钻研制义。是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。

——邓嗣禹《中国考试制度史》

(1)据材料一,指出与之相符的选官制度及其选官标准。

(2)据材料二,指出两晋时期的选官制度,并结所学知识分析其弊端。

(3)据材料三、四,分析科举制的积极作用。

(4)综合上述材料并结合所学知识,从选拔标准和选拔方式的角度指出中国古代选官制度的演变趋势。

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