（1）如图甲，能实现10m间的通话，这表明声音能在{#blank#}1{#/blank#}（选填“气体”“液体”或“固体”）中传播，若改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，这一实验表明：{#blank#}2{#/blank#}；

（2）如图甲，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线{#blank#}3{#/blank#}（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话，原因是{#blank#}4{#/blank#}；

（3）如图乙所示，他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的横截面积关系：a=c=d<b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致：

①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦{#blank#}5{#/blank#}；

②若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与琴弦{#blank#}6{#/blank#}的关系；

③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论，该同学的做法是{#blank#}7{#/blank#}（选填“正确”或“错误”），理由：{#blank#}8{#/blank#}；

④研究小组在进行实验时，采用的研究方法是{#blank#}9{#/blank#}。

（1）如图甲所示，敲击音叉，观察到乒乓球多次被音叉弹开，乒乓球被弹起得越高，说明音叉发出声音的{#blank#}1{#/blank#}（选填“音调”“响度”或“音色”）越大。这种研究方法叫做{#blank#}2{#/blank#}法；

（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边相同的音叉也会把乒乓球弹起，这个现象说明声音可以传递{#blank#}3{#/blank#}，如果把图乙所示的实验搬到月球上进行，那么乒乓球{#blank#}4{#/blank#}（选填“会”或“不会”）被弹起；

（3）如图丙所示，用相同的力拨动钢尺发出声音，并逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度，发现钢尺振动得越来越快，听到的声音越来越高，这说明了声音的{#blank#}5{#/blank#}（选填“音调”、“响度”或“音色”）与声源振动的{#blank#}6{#/blank#}有关。