①打个比方，学习有点像风，我们肉眼看不见风，而是根据刮风的结果(如树枝摇动)来判断风的强度的。②同样，我们也只能通过测量学习的结果来判断学习是否发生以及学习的性质。③正因为如此，学习与成绩之间有时可能会存在不一致性。④也就是说，学习本身是无法直接测量的，我们能够测量的只是学习结果。⑤学习是一种在学习者内部发生的事情。

    几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，{#blank#}1{#/blank#}，{#blank#}2{#/blank#} ，{#blank#}3{#/blank#} ，{#blank#}4{#/blank#}。他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。

①他执著地寻求着“我们从何处来，我们往何处去”的答案

②震动了整个理论物理学界

③发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘

④思维却遨游于广袤的太空

    认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。             。               ，              ，               ，            。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典！

①是在这漫游途中的自我发现和自我成长

②因而是一种个人化的精神行为

③真正的阅读必须有灵魂的参与

④譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读

⑤它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里漫游

    美国教育学家斯金纳曾有过一句名言：我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了。所谓“剩下来的东西”  ①  就是自学的能力，  ②  是举一反三或无师自通的能力。大学  ③   “职业培训班”，  ④  一个让学生适应社会、适应不同工作岗位的平台。在大学期间，学习专业知识  ⑤  很重要，但是重要的还是学习独立思考的方法，培养举一反三的能力，这样，大学毕业生  ⑥  能适应瞬息万变的未来世界。