①“北海的菊花开了，我推着你去看看看吧。”她qiáo cuì{#blank#}1{#/blank#}的脸上现出央求般的神色。

②趁这个机会，我 páo gēn wèn dǐ{#blank#}2{#/blank#}，才从他嘴里知道了一些事。

③它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶ān xiáng{#blank#}3{#/blank#}地飞过时，它也会扑过去捉。

④等它克服了心理障碍后，它马上变得活泼而 shén cǎi yì yì{#blank#}4{#/blank#}起来，并且对我恋恋不舍。

    你已经使我永生，这样做是你的快乐。

    这脆薄的杯儿，你不断地把它倒空，又不断地以新生命来充满。

    这小小的苇笛，你携带它（yú）山越谷，从笛管里吹出永新的音乐。

    在你双手不朽的按抚下，我的小小的心，________在无边的快乐之中，发出不可言说的词调。

    你的无穷的（cì）予只倾入我小小的手里。

    时代过去了，你还在倾注，而我的手里还有余量待充满。

（选自泰戈尔《吉檀迦利》）

《社戏》中十几个会凫水的少年cuān duo起来，与“我”坐船到赵庄看社戏，踊跃 的连山远远地向船尾跑去；《回延安》以“信天游”的形式，展现了陕北特色的景观与人情，情感表达含蓄而蕴藉；《安塞腰鼓》中的腰鼓表演使困倦的世界变得____，每一个舞姿都使人____，当它 jiá rán ér zhǐ时，世界出奇地____；《灯笼》里不懂rén qíng shìgù的“我”挑着灯笼迎回祖父，族姊远嫁，进士第的官衔灯映照着褪色的朱门，记录着岁月的沧桑……从这些文章中 ， 使我们能够看到一幅幅民俗风情画卷 ， 感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。

    春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息。文人将四季书写于字里行间，带我们【甲】时序之美。春天，花团锦簇，美不胜收，轻风流水应和着牧童的笛声嘹亮响起，【乙】着春天的气息，惹得乌儿呼朋引伴地卖弄清 cuì的喉咙。热烈而又粗犷的夏雨迫不及待，它的到来，就更有另一番风情，花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地生长……当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。夜晚，玻璃窗上发出了响声，那是雨，是使人静 mì， 使人怀想，使人动情的秋雨啊!还有那可爱的水藻，把一年到头终年贮蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天。