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语文学习的天地非常广阔：我们在语文课本中，可以欣赏澄（ ）清的河水，领略高miǎo（ ）的秋雨；还能够加深对生死jué（ ）别的挚（ ）爱亲情的感受和理解，回顾自己的情感体验。在这片天地里，我们既可以探访历史，____，又可以走进自然，____，还可以体察亲情，____，更可以了解社会，____。

    古人徒步泛舟，登临揽胜，面对湖光山色，或游目骋怀，思接千载 ， 忆往追昔，感慨系之；或   ▲  事感怀，借景抒情，吐露心声，表达（bào）____负，壮怀激烈。留下的诸多诗文凝成了历史文化的底（yùn）____。

    李商隐的《无题》中的名句“⑴____，⑵____”，以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写对爱情的至死不渝；六一居士携众出游滁州，吟咏出了意在彼不在此的名句——“⑶____，⑷____”（《醉翁亭记》）；东坡居士于丙辰中秋创作的《水调歌头》中，“⑸____，⑹____”，道尽了对亲人的美好祝愿；青莲居士虽被赐金放还，饯别酒宴上却高歌“⑺____，⑻____”（《行路难》），其乐观自信令人钦佩；稼轩笔下的名句——“⑼____，⑽____”（《丑奴儿·书博山道中壁》），生动表现了遍尝心酸之后无可言说的复杂况味，含蓄而苍凉。