2014年是第一次世界大战爆发100周年。研究战争，反思战争，对于我们反对霸权主义，维护世界和平，促进人类的的发展有着十分重要的意义。为此某校九年级一班以“20世纪的战争”为主题分组开展研究性学习活动，请你参与，并完成下列问题。
第一小组：运用比较的方法研究战争。下表是该组同学研究成果的一部分。
                                                                            20世纪主要战争比较表

第二小组：运用图片资料研究战争。下列是他们收集的部分图片。

第三小组：用史论结合的方法研究战争。
第四小组：以史为鉴，关注时政。他们收集到一幅反映日本对二战态度的漫画。漫画名为《我先把这字模糊了!》它讽刺了当前日本右翼势力参拜靖国神社及日本首相安倍晋三宣扬“侵略”性质尚未定论的行为。

阅读下列材料：

材料一：正在奔向奴役和毁灭．两年以来，它一直疯狂地沿着这条灾难的道路越走越远…在德国，已经宣布所有16﹣60岁，有劳动能力的男女公民全体动员…德国报界赞同这个方案，声称“往后再也不能容忍无赖和寄生者”，其它国家无疑也将仿效这个榜样．──罗曼•罗兰《战时日记》

材料二：

①阿尔萨斯和洛林交还法国，莱茵河沿岸50千米内不得设防；

②承认奥地利和波兰独立，部分领土划归波兰等国，永远不得和奥地利合并；德国的海外殖民地交给战胜国委任统治；

③废除德国普遍义务兵役制；

④德国需缴纳大量战争赔款．

…──协约和参战各国对德和约

材料三：

请回答：

下列四幅照片反映的是第二次世界大战中的一些历史事件，其中与美国有关的是（    ）

【聚焦欧洲】

材料一：1914年8月，当战争爆发时，一位德国官员绝望地评论：“这一切都来自这种该死的联盟体系，他们的较量是现代战争的祸根。”

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二：战后欧洲合作与发展，是一个让人心动的选项。合作是从……这两个欧洲中西部面积最大的国家开始的，这两国是宿怨深厚的邻居，……历史给这两个持续对抗了几个世纪的国家两败俱伤的惨痛教训，也启迪了他们相逢一笑泯恩仇的政治智慧。

——《大国崛起》

【放眼世界】

材料三：

【中国方案】

材料四：当今世界，各国相互依存、休戚与共，我们要继承和弘扬联合国宪章的宗旨和原则，构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同体。

——习近平在联合国大会上的讲话