作者认为，不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要{#blank#}1{#/blank#}其果。破坏大自然，必定会遭到大自然的{#blank#}2{#/blank#}。保护生态环境，需要的是{#blank#}3{#/blank#}眼光，不能只顾{#blank#}4{#/blank#}不考虑未来。

【共读名著】学校要求初一学生两周内和家长一起阅读《繁星．春水》，并选择其中5首，撰写批注。下面学生上交的两份作业，栏目填写不全，请你帮其完善。

（提示：可参照已有的批注来写，也可从修辞手法、用词准确、蕴含哲理、读中感悟等角度中选择合适的角度来写）

                                                                                                                       A．成功的花

                                                                                                                          成功的花，

                                                                                                                         人们只惊羡她现时的明艳！

                                                                                                                          然而当初她的芽儿，

                                                                                                                          浸透了奋斗的泪泉，

                                                                                                                          洒遍了牺牲的血雨。

你的批注：运用比喻，告诉人们，要想取得辉煌的成就，必须付出比常人更多更辛苦的努力和劳动。

家长批注：{#blank#}1{#/blank#}

                                                                                                                        B．风雨后

                                                                                                                           风雨后——

                                                                                                                           花儿的芬芳过去了，

                                                                                                                           花儿的颜色过去了，

                                                                                                                            果儿沉默地在枝上悬着。

                                                                                                                            花的价值，

                                                                                                                             要因着果儿而定了。

你的批注：{#blank#}2{#/blank#}

家长批注：花儿的价值要由果儿的价值来定，同样，人们劳动的价值，要由劳动成果的价值来定。

材料1：教育部门将主导校园足球，通过设定足球为校园体育必修课、学生足球特长将计入档案供升学参考、发展2万所足球特色学校、打造完善四级院校联赛、扩大高校足球运动队招生规模等多项举措，夯实中国足球的基础。根据教育部的目标，2017年，全国将建设2万所左右中小学足球特色学校和200个高校高水平足球队，并形成区域特色，拟建设30个左右校园足球试点区县。并且，将按照校园足球竞赛方案，组织开展小学初中高中大学四级联赛。

材料2：绍兴“足球进体育中考”的工作走在了全省的前列，舟山后来也把足球设置成了体育中考的内容。2015年绍兴地区的体育中考足球考试是颠球，舟山则选择了运球绕杆，根据速度的快慢来确定考试的成绩。杭州今年的体育中考中没有足球，但对于足球列入选考项目，很多体育老师都很支持。

材料3：位于杭州市中心的几所老牌小学的校长坦言，开足球课，是心有余而地不足。学校首先考虑的是孩子安全问题，所以在没有合适场地的情况下，要开展足球运动有很多顾虑。其次，学校配备的体育教师大多都不是足球专业教师，这使得足球课程开设质量不高。第三，家长们认为从强身健体出发，赞成足球进校园，但不宜变成必修课。足球进校园“一刀切”，挤掉传统的羽毛球、乒乓球、篮球、排球等体育项目；不管学生的个体差距、兴趣异同，全部赶到足球场踢球去；足球不但进校园还进考场，成为“应试足球”或中考、高考加分项目……这些都是走偏的表现。