甲：当我将一杯热水递给辛苦了一天的妈妈，她脸上的笑容就是我的获得感。

乙：我在路边捡到一个钱包，想到失主焦急的表情，我把钱包交给了警察叔叔，很快找到了失主，那一刻，我获得感十足。

丙：我平时上课认真听讲，积极发言，常听到老师对我的夸奖，我觉得有强烈的获得感，之后我更加努力学习了。

丁：迎接学业质量监测，我并不孤单，因为有好伙伴，有你，有我，同学之间互帮互助让我感觉很有获得感。

结合上述材料，运用所学知识，简要谈谈这些同学的“获得感”从何而来。

①见到教师主动问好    

②进老师办公室先敲门或喊报告  

③与教师称兄道弟      

④打听教师的隐私       

⑤给教师起绰号

①要明确师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展

②要尊师、知师、信师、爱师，建立和谐融洽的师生关系

③要主动并善于与老师沟通

④要改变对老师角色的认识

个人交通违法信息纳入征信系统，于法是否有据?闯红灯顽疾能否由此得到根治?

网络调查显示，近四成网民认为，闯红灯就会影响买房等人生大事，处罚未免也太严重了。