探究一   制度篇

材料一：  现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。

探究二   文化篇

“中国在许多个世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一”。让我们与历史进行亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。

材料二：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”——苏轼

材料三：“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！”——《窦娥冤》

探究三  感悟篇

①一起饮茶诵诗的年轻人  ②外国人购买“唐三彩”  ③“遣唐使”  ④进京赶考的读书人

阅读下列材料，回答下列问题。

材料一：世祖忽必烈因累世之业，改号曰元（至元八年，始改称元）。摧灭弱宋，遂一天下。

材料二：

材料一：中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）

材料二：西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体……一统于周天子的统治之下。

——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》

材料三：秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。

——《“大一统”之梦》

请回答：

到公元前221年，秦统治者成为全中国的主人，他采用了始皇帝的称号。这位新皇帝废除了所有的封建王国，将广阔的国土划分为若干郡县，每一郡县都配备一批由中央任命，并向中央负责的官员。这位新皇帝还通过统一度量衡和货币来实行经济集中化，废除写法众多的语言文字，代之以全中国都能理解的统一文字，这种文字对中国后来的民族统一，对中国文化对整个东亚的影响来说，其重要性是不难想象的。秦的统治虽然如此短命，却给中国留下了深刻并且持久的记忆，中国已经由分封制国家改变为中央集权制的帝国。继秦而起的汉武帝主要是集中恢复国家的力量和巩固王朝的统治。公元前127年，汉皇帝又下了一道诏令，规定嫡长子只可以继承封地的一半，余下的封地分给其他的兄弟，于是，封地不断地缩小，其重要性也不断地下降。帝国的疆界向四面八方扩展，奠定了后世中华版图的基础框架。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》