①杜甫在《登高》中发出：“{#blank#}1{#/blank#} ， {#blank#}2{#/blank#}。”的感慨，抒发了漂泊异乡．年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

②王维在《山居秋暝》中以动写静，以有声衬无声来突出山的幽静环境的句子是“{#blank#}3{#/blank#} ， {#blank#}4{#/blank#}。”

③孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出“{#blank#}5{#/blank#}”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。

水，千姿百态，蜿蜒绵长，起伏不定，自然容易滋生出无数诗意，曹操东临碣石，以观沧海，以“①{#blank#}1{#/blank#}”写出沧海的荡漾之波（《观沧海》）；柳宗元伐竹取道，下见小潭，以“②{#blank#}2{#/blank#}”直言潭水的清激（《小石津记》）；白居易在浮阳江头倾听琵琶曲，以“③{#blank#}3{#/blank#}”一句借江面的静谨烘托琴声余韵（《琵琶行》）；杜甫缓州登高，近看萧萧而下的无边落木，远眺“④{#blank#}4{#/blank#}”的壮闻之景（《登高》)；东坡泛舟赤壁，借客之口表达了生命之思，以“⑤{#blank#}5{#/blank#}”表达生命的渺小之叹，以“⑥{#blank#}6{#/blank#}”来表达对自然永恒生命的美慕（《赤壁赋》）。