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题型:材料分析题 题类:常考题 难易度:普通

2016年重庆市高考历史二模试卷

近代社会的民主思想与实践

材料

   团结问题,在整个抗战时期,主要反映在如何对待“统一”问题上,这一点,中间党派在抗战期间表现出不同的认识。抗战初期,不仅社会一般舆论认为决心抗战的蒋介石“今天是代表全军全民,代表一切党派”,就连“七君子’,之一的章乃器也提出“完全信赖政府”,“一切军队属于国家,统一指挥,统一编制”,到了抗战后期,国民党消极抗日,积极反共,政治、经济、军事腐败不堪。相反,共产党在坚持敌后抗战中迅速壮大。直到此时,第三种力量才仿佛醒悟到,原来“统一”并不是只能统一于国民党政权之下,而应是包括国民党、共产党、民主同盟在内的全国各抗日力量的大统一。正是有了这样的认识,中共关于建立联合政府的建议才得到前所未有的广泛响应。 ──摘编自闻黎明《第三种力量与抗战时期的中国政治》

(1)、根据材料并结合所学知识,分析抗战时期中间党派在“统一”问题上认识变化的原因。

(2)、根据材料并结合所学知识,指出这种变化带来的影响。

举一反三
阅读材料,完成下列要求。

材料一:何谓自由?曰:粗言之则不受压制,即谓之自由焉耳。压制之道不外二端:一曰君权之压制,一曰外权之压制。脱君权之压制而一旦自由者,法国是也;脱外权之压制而一旦自由者,美国是也。故凡受君权之压制而不能为法国人之所为者,非国民也;凡受外国之压制而不能为美国人之所为者,非国民也。……非播国民之种子不可。播之奈何?曰法兰西革命以前,其民之憔悴于虐政者,非犹我今日乎?其全国无一国民,非犹我今日乎?其所以有今日者,何也?盖以法国为国民之田,以十八世纪诸学士为国民之农夫,以自由平等之说为国民之种子。孟德斯鸠苦心焦虑,审慎周详,其播之也出以和平……故今日法国之民,得以食国民之果者,皆数人之功也。且也当时美国之学士,皆自称为法国理学士之弟子,而卒以脱英国之压制,则法国之种子且波及于美洲。

——《国民报》第二期

材料二:作为一个崛起中的大国,今天中国的民族主义越来越表现出其自发性。也就是说,民族主义在中国已经变成一种客观的存在。政府的确可以利用民族主义来论证政策的合理合法性,但这方面,中国政府非常节制。从中央到地方,没有一位政治人物可以大肆动员民族主义,诉诸于民族主义……因此,中国政府在这方面可以做得更多,使得民族主义变得更为理性,增进国家利益。

和中国不同,日本政府在民族主义方面越来越表现为动员型。和其它很多发达国家一样,日本的大众民主越来越难以产生一种强有力的政府。为了政治的需要,日本的政治人物往往以民主为借口,用民粹主义政治方式动员着民间存在着的民族主义资源。结果,牺牲的往往是日本和其它国家的关系,尤其是和其邻国中国、韩国的关系……较之中国,日本民族主义具有更大的动力。而日本民族主义的勃兴,又必然刺激中国和韩国民族主义……。

……更为重要的是,这些国家针对中国的民族主义,往往把另一个大国即美国也牵涉在内,而美国出于其对地缘政治的需要,往往对这些国家的民族主义推波助澜。这更增加了这些国家民族主义的国际复杂性。

——郑永年《亚洲民族主义与区域安全》

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