两次世界大战的硝烟，已随着时间的推移而消逝。世界已跨入新的世纪，可天下仍不太平，让我们反思世界大战的历史，为维护世界和平而共同努力吧！某校九年级（2）班的学生要举办一次以“战争与和平”为主题的图文展，请你全程参与此次活动。
【准备活动】
（1）你可以从哪些途径收集关于世界大战的资料？（至少说出2种途径）
【活动展示】
第一组：表解历史

（2）第一组收集的表格信息有残缺，请你在上表表格中将内容补充填写完整。
第二组：文汇历史
（战场上）到处散布着破碎的弹片，折断了的武器以及成堆的尸体……其中有些人被抛到十五英尺高，断腿残肢挂在那些幸存的树枝上。            
——法国作家巴比斯《战火》
战后初期的西欧，经济凋敝，困难重重。英国有一半以上的工业瘫痪，法国居民每天仅配给200克面包，联邦德国工人一月的工资只能买一条香烟。  
——《世界历史》
（3）从第二组收集的两段材料中，你得出什么认识？
第三组：图说现实
           
     图3 北约空袭之后的利比亚                   图4 本．拉登被击毙后，基地组织仍然活动猖獗
（4）第三组收集的图片（图3和图4）分别反映出威胁当今世界和平的因素有哪些？
第四组：历史启示
（5）反思两次世界大战的历史，你从中得到什么启示？

    材料一：二战中，美苏两国结成了反法西斯同盟，两国战时关系的主流是友好合作……

(但)意识形态对立和国家利益相悖，使美苏两国在战后初期国际环境中不可避免地产生对抗，导致冷战的出现……“杜鲁门主义”演说是冷战的宣言，紧接着美国政府又提出马歇尔计划。

                                              一一摘编自张小明《冷战及其遗产》

材料二：北约和华约建立

    材料三：核武器有巨大的杀伤力，成为美苏军备竞赛中的重中之重……到70年代初，

美苏战略核力量大体形成均势，竞赛的结果，使得双方都拥有多次毁灭对方的能力……美

苏尽管争夺激烈，但竭力避免直接碰撞，两国之间并没有发生战争

                                        一一摘自岳麓书社《20世纪的战争与和平》

    材料四：冷战结束后，美国政府多次公开提及建立“世界新秩序”的设想，并认为“维

护美国的领导地位”是“建立新秩序”的“首要原则”，西欧和日本都有自己的主张，中

国要求建立新的国际政治和经济秋序。

                                                      一一摘编自刘金质《冷战史》

①签署《联合国家宣言》

②莫斯科保卫战

③抗日战争进入大反攻

④召开雅尔塔会议