某校九年级五班学完第二单元后，在老师的组织下开展了一次以“我理解的小康社会”为主题的讨论会。下面是这次讨论会的几个环节，请你积极参与其中，一起完成以下任务：
环节一：体验小康  来自农村的李晓同学说：“我的家乡在偏僻的山区，那里的人每天只能吃一顿干饭、两顿稀饭，人均收入500元，不知何时才能看到小康的踪影。”来自城市的张明同学说：“现在的人民生活真富裕，我所在小区的居民的轿车几乎把小区的过道都停满了。大人们给小孩压岁钱至少一百元。”
 
环节二：解读小康  针对本世纪头20年全面建设小康社会的奋斗目标，芳芳、玲玲和月月三个好朋友展开了激烈的讨论。（见下图）

 
环节三：共奔小康  我们不仅要通过发展经济，把社会财富这个“蛋糕”做大，也要通过合理的收入分配制度把“蛋糕”分好。只有这样，才能让一切创造财富的源泉涌流，才能让全体人民都过上小康生活。

①表明我国鼓励、支持、引导非公有制经济的发展                     ②符合我国的基本经济制度

③有利于充分调动社会各方面的积极性，加快生产力的发展     ④体现了非公有制经济在国民经济中起主体作用

①我国的基本经济制度

②由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的

③不利于公有制经济发展的

④我国经济体制改革的目标

①公有制经济和非公有制经济平等竞争、互相促进

②公有制经济与非公有制经济的地位、作用是一样的

③非公有制经济已成为推动我国经济发展的主导力量

④我国坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度

热点一：党和政府强调在坚持和完善基本经济制度的时候，一定要进一步推动各种所有制经济在市场竞争中发挥各自优势，相互促进，共同发展。

热点二：我国旅游迎来了良好态势， 国民游更如注重体闲、注重品质，走文化与游相结舍之路，步入大众旅游时代。

热点三“向上向善，孝老亦“以孝为先，以诚为守“……行走在郴州市的大街小巷。