历史学科素养的培养是中学历史教学的重要任务．阅读材料，回答问题．

素养一  时空观念，是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的观念．

素养二  历史理解，是值将对史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向．图5、图6是对马歇尔计划的不同历史理解．

素养三  历史解释，是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力．

材料一： 美国加利福尼亚的一块狭长地带，聚集了一万多家公司，其中大部分公司都是以设计和制造电脑芯片为主，人们把这一地区称为“硅谷”。有人统计，1996年，这里每24小时就产生62名百万富翁；l998年，其国民生产总值达到2400亿美元。“硅谷”的发展是战后美国经济发展的一个奇迹。

材料二：近期，央视记者柴静拍摄的雾霾纪录片《穹顶之下》引爆了整个中国，直奔两会热点话题。环保话题再度被推上了舆论的风口浪尖，柴静的《穹顶之下》将“雾霾”赤裸裸地呈现在了大众眼前。随着经济全球化的发展，全世界人们关心的共同问题越来越多。

【欧洲-的战争】材料一：“一战”爆发时，首先挑动战争的德国的目的是企图用武力取得“阳光下的地盘”（即拥有大量的殖民地以解决其发展资本主义所需的市场等问题）；“二战”爆发时，再次首先挑动战争的德国的目的仍旧是企图用“德国的剑为德国的犁取得土地”。

【欧洲的联合】材料二：战争结束时，德、意、日战败国几乎成了一片废墟，国内经济百废待举；英法等战胜国“赢得了战争，输尽了财富”，实力大为削弱……西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。

【欧洲的全球化】材料三：好在世界已经变得越来越小，已无新大陆可以发现。连南极冰层下的土地也已测量清楚，连大西洋中时隐时现的珊瑚岛也已记录在案。已有“地球村”的说法。东方人、西方人，不过是“地球村”中“鸡犬相闻”的村民而已。

【欧洲的困境】材料四：2015年10月23日，知名社会学家、伦敦政经学院（LSE）前院长吉登斯教授发表评论：欧盟现在面临的是移民危机、欧元危机、叙利亚问题、乌克兰问题的集合体，内外交困的局面使得问题的严重程度进一步加剧。这些危机几乎都是牵一发而动全身的……如果卡梅伦政府近期拒绝配合欧盟将要部署的旨在解决移民危机的全球行动，英国人的“脱欧公投”和对欧盟说“不”的因素显而易见。

材料一：英、美、德、法四国工业生产在资本主义世界所占比重表（单位：%）

材料二：杜鲁门主义的含义，远远超出对希腊和土耳其提供4亿美元这件事本身。它是美国在战后开始打着反对苏联共产主义扩张的旗号，大张旗鼓地夺取世界霸权的宣言书。它公开宣布：为了“美国的安全”美国“必须”用军事和经济手段于涉别国内政；利用“美援”，排挤英、法，夺取对美、苏之间的“中间地带”的控制权；利用“美援”，给美国的商品打开新的市场。

﹣﹣﹣选编自北师大版《世界历史》教师教学参考书

材料三：从政治上看，欧共体扩大后……向东向南均能确保（来自）亚、非两洲的资源供应并使苏联南翼包抄夹击欧洲的战略受到挑战。这对维持欧洲均势与和平具有重要战略意义。欧共体与发展中国家建立经济关系促使双方在政治上经常联合一致，曾经形成孤立苏、美两个超级大国的局面

﹣﹣﹣选编自吴于廑齐世荣《世界史现代史编下卷》

材料四：2018年6月美国和欧盟互相加征钢铝产品关税，正式打响了贸易战美国政府近日又指责欧盟违规补贴空客对美国造成不利影响，拟对价值约110亿美元的欧盟输美产品加征关税，令美欧航空补贴争端迅速升级。欧盟指责美国政府违规补贴波音公司对空客造成损失，威胁加征关税。

﹣﹣﹣选编自新华网