试题 试卷
题型：综合题 题类：常考题 难易度：普通
人教版（新课程标准）七年级下册历史与社会第八章第三课中华文明探源第二课时同步练习
材料一：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯（指远古时期的部落）错居，接触交通，各去小异而存大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
一一梁启超《饮冰室合集》
材料二：神农氏（炎帝）在中午设市场，招引各地的民众，聚集了各地的货物，交易之后，各自都得到想要的东西离开了。
①发明耒耜 ②教人农耕 ③ 发明瓷器 ④发明车船
下列是七年级历史学习兴趣小组收集到的有关汉字起源的资料。阅读材料，回答问题。
材料一：据《通鉴外纪》记载：黄帝命仓颉为左史，制字，使天下义理必归文字。
材料二：有关汉字的起源，自古以来就众说纷纭，最为流行的传说是黄帝命手下的仓颉造字。相传，仓颉智慧超群，长着四只眼睛，两只用来仰视天上群星运行之势，两只用来俯察地上的龟文鸟迹之象。他从自然造化中受到启示，创造了文字。
材料三：图画文字是文字出现的最初形式，与黄帝时期仓颉造字的记载情况基本一致。
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