题型:材料分析题 题类:常考题 难易度:普通
2016-2017学年江苏省徐州市九年级上学期期末思想品德试卷
人类发展指数是联合国开发计划署提出并用以衡量成员国经济社会发展水平的指标,以“预期寿命、教育质量和生活水平”三项为基础变量计算出的综合指数,某中学研究小组对该问题产生了浓厚的兴趣,他们搜集了《2016中国人类发展报告》中的以下信息并开展了探究活动,请你一起参加并完成相关问题。
信息一:人类发展指数在0.550以下为低人类发展水平,介于0.550﹣0.699之间为中等人类发展水平,介于0.700﹣0.799之间为高人类发展水平,0.800以上为极高人类发展水平,报告指出:回顾30多年的历程,1980年中国还处于低人类发展水平组,1995年后进入了中等人类发展水平组,2011年则达到了高人类发展水平,国民健康指标逐步改善,人人有学上的目标基本实现,居民收入快速增长。
信息二:报告指出,经济的快速增长对人类发展水平起到了关键作用,20世纪70年代末的经济体制改革,极大地释放了增长潜力,带来了30多年的高速经济增长,这对促进中国的人类发展水平起到了至关重要的作用,未来十年乃至更长时期,中国人类发展水平的进一步提升,需要更多依靠社会政策的改革和创新。
自然资源 | 总量位次 | 人均占有量位次 | 占世界人均量的比例 |
耕地面积 | 4 | 126 | 不到1/3 |
森林面积 | 6 | 107 | 1/6 |
淡水资源 | 6 | 55 | 不到1/4 |
矿产资源 | 3 | 80 | 不到1/2 |
注:我国的资源利用率为32%,美国为51%,日本为57%。
材料二:党的十八届五中全会提出,坚持创新发展,必须把创新摆在国家发展全局的核心位置,不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新,让创新贯穿党和国家一切工作,让创新在全社会蔚然成风。
材料三:习近平主席曾反复强调,创新是民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源泉,也是中华民族最鲜明的民族禀赋。青年人是社会上最富活力、最具创造性的群体,理所当然应该走在创新创造的前列,做锐意进取、开拓创新的时代先锋。
阅读上述材料,运用“复兴中华”有关知识回答下列问题:
试题篮