材料一  我国宪法第四条规定，国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区加速经济和文化的发展，第四十六条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

材料二  我国教育法第九条规定，公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。第十条规定，国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。

请运用所学知识，结合材料，谈谈我国宪法和教育法之间的关系。

情境一：第四个国家宪法日到来之际，八年级（6）班的同学走上街头进行宣传活动，小华不以为然地说：“宪法离我的生活太远了，没有必要了解!”

情境二：小华路过某照相馆，意外发现自己的照片被挂在门口招揽生意。一气之下，他编了一条谩骂短信发在微信朋友圈，结果该条短信在朋友圈被大量转发。当公安机关找到他时，他说，这是我的言论自由，我在行使权利，公安人员告诉他，你这样行使权利是错误的。

2018年3月17日上午，新中国有史以来第一次出现这样的画面：国家主席习近平抚按宪法庄严宣誓，承诺要为建设富强民主文明和谐美丽的社会现代化强国努力奋斗。

铿锵的声音，庄严的气氛，这神圣的一刻，定格成人民共和国的历史，融注到亿万人民心头——

公职人员：主席的宣誓让我感受到宪法的权威，日后的工作中，我也将践行承诺、牢记使命、  依法行政，不负人民所托。

大学教授：宣誓词新增“美丽”一词，修改“社会主义国家”为“社会主义现代化强国”，它顺应了人民的新期待：从“求温饱、盼富裕”过渡到“求生态、盼健康”。

青少年学生：在今后的学习和生活中，我会更加亲近宪法、尊崇宪法、遵守宪法，做负责任公民，过积极健康生活。