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题型:材料分析题 题类:常考题 难易度:普通

人教版初中历史与社会八年级下册 第八单元 1.3甲午战争与列强瓜分中国的狂潮 同步练习

阅读材料,思考问题。

    日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时,他们谦卑地对外点头哈腰,默默拿来先进才智,然后悄悄地在作坊里加班加点地消化吸收.乃至超越。一旦确信自己超越了别国,便会出其不意地“创造神话”。古代史上,日本在亚洲拜认了第一位老师,向老师学习。但在明治维新后不久的19世纪末,日本就对他的第一位老师发动战争,逼老师签订不平等条约,收钱占地。

(1)、材料中日本的“第一位老师”是指哪个国家?当时这个国家正值哪个时期?

(2)、“19世纪末,日本就对他的第一位老师发动战争”,是指哪一场战争?

(3)、“逼老师签订不平等条约”指的是什么条约?“收钱占地”具体指什么?

举一反三
阅读材料,回答问题

材料一:日本在政治、经济、军事、文化、生产技术以至生活风尚等方面都受到中国的深刻影响。其中影响最大的是7世纪中期的一次改革。他们仿照隋唐制度,改革了从中央到地方的官制、科举制……

──人教版历史教师教学用书七年级下

材料二:清政府并没有完全将日本放在眼里,在学术领域也很少翻译日文书籍。

……战争的惨痛失败使清政府开始正视日本,积极向日本派遣留学生,学习近代化的经验。

材料三:20世纪30年代,日语词汇铺天盖地进入中国。然而,通过这种传播方式留下的日源外来词,如“大东亚共荣圈”、“皇军”、“马路大”等在中国人的头脑中大多被打上了羞耻、痛苦的印记。

材料四:2014年以来,日方在钓鱼岛问题上采取升级挑衅行动。据报道,日本文部科学省正研究在初中和高中教科书编写指南中写明钓鱼岛是日“固有领土”。并将钓鱼岛“属于《日美安保条约》第5条的适用对象”写入其中。按照这个声明的规定,“包括钓鱼岛在内,所有处于日本施政之下的区域适用《日美安保条约》”。

(1)古代日本已经成为中华文明圈中的一员。材料一中提到的是日本古代的哪次改革?请列举一位唐代为中日文化交流做出贡献的使者。

(2)结合材料二及所学知识,使清政府“惨痛失败”的是什么战争?日本近代的哪次改革使其成为清政府学习的榜样?

(3)材料三中的日源词汇出现在哪次战争期间?这场战争全面爆发的标志是什么?请列举一例战争期间日本在中国的暴行。

(4)请你结合钓鱼岛事件,谈谈你的看法。

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