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题型:材料分析题 题类:常考题 难易度:普通

人教版初中历史与社会八年级下册 第六单元检测卷

阅读材料,回答问题。

材料一  他用不断的战争来代替不断的革命。

材料二  对德国来说,拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表,是革命原理的传播者,是旧的封建社会的摧毁人。

材料三  他把他的法典带到被他征服的国家里,这个法典比历来的法典都优越得多。

(1)、材料一、二中的“革命”是什么性质的革命?

(2)、阅读材料二、三,分析其对拿破仑持肯定态度的理由,并说说材料三中的“法典”指的是什么?

(3)、结合材料评价拿破仑所进行的战争。

举一反三
某班同学以“近代欧洲的崛起”为主题,分组开展研究性学习活动,请你参与,并完成下列问题。

【第一小组研究主题:近代欧洲崛起的时代大背景】   

     15,16世纪,随着工商业的发展,一些欧洲人在利益的驱使下,开始探索连通世界的新航路,世界开始走向整体,欧洲历史由此翻开了新篇章。

     14世纪至18世纪末,欧洲经历了思想文化和科学的深刻变革,是欧洲崛起的新时代。人们仿佛冲破思想的牢笼,获得精神的解放。

【第二小组研究主题:近代欧洲的崛起——新体制的创立】

    经济的发展使新兴资产阶级日益壮大,思想文化领域的变革从精神上动摇了专制统治。17,18世纪,英法先后掀起了资产阶级革命的浪潮,建立起资本主义民主制度,欧洲文明进入新的篇章。

    材料一:凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止实施之僭越权力,为非法权力。凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出议会准许之时限或方式者,皆为非法。除经议会同意外,平时在本王国内征募或维持常备军,皆属违法。

    材料二:这是一位同亚历山大和恺撒一样的天才人物,长于指挥军队……还有立法家们具有的才能。几年后,这位伟人疯狂了……使得一百万人的生命毁在战场上,激起整个欧洲来反对法国。——梯也尔《执政府和帝国的历史》

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