诗中采用{#blank#}1{#/blank#}的写作手法，把{#blank#}2{#/blank#}比作{#blank#}3{#/blank#}，{#blank#}4{#/blank#}比作{#blank#}5{#/blank#}。这首诗中的“两”字是指{#blank#}6{#/blank#}，{#blank#}7{#/blank#}，“和”的意思是：{#blank#}8{#/blank#}。诗中描写的是{#blank#}9{#/blank#}的景色。

课文先总的写{#blank#}1{#/blank#}；再从{#blank#}2{#/blank#}个方面来写{#blank#}3{#/blank#}和{#blank#}4{#/blank#}的景色特点；最后写观赏桂林山水后的{#blank#}5{#/blank#}。

当雷云在天上轰响，六月的阵雨{#blank#}1{#/blank#}的时候，湿润的东风走过{#blank#}2{#/blank#}，在竹林中吹着{#blank#}3{#/blank#}。

于是，{#blank#}4{#/blank#}的花从无人知道的地方{#blank#}5{#/blank#}跑出来，在绿草上{#blank#}6{#/blank#}、{#blank#}7{#/blank#}。