A.让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，钻入并推动左侧开口的纸盒运动一段距离，比较纸盒在水平面上移动的距离（如图甲所示）.

B.让不同质量的小车分别从同一斜面的相同高度由静止开始下滑，钻入并推动左侧开口的纸盒运动一段距离，比较纸盒在水平面上移动的距离（如图乙所示）.

A. 让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑.与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图甲所示）.

B.让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰.比较木块在水平面上移动的距离（如图乙所示）.

上述两种实验方案中：

⑴让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。

⑵让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。

上述甲、乙两组实验中：

①乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是使两球到达水平面时，具有相同的{#blank#}1{#/blank#}。

②选用图甲探究的是动能与{#blank#}2{#/blank#}的关系，理由是：两球{#blank#}3{#/blank#}相等；得出的结论是：{#blank#}4{#/blank#}。

③物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法。本实验中运用了两种研究方法，用纸盒移动的距离长短来表示小球动能的大小运用了{#blank#}5{#/blank#}法。