古筝，是中国独特的、重要的民族乐器之一，已经有2500年的历史了，目前最常用的规格为二十一弦．

题型：综合题题类：常考题难易度：普通

2016-2017学年江苏省苏州市常熟市八年级上学期期末物理试卷

（1）、小红在古筝演奏中发现，拨动不同琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和松紧程度有关．于是她利用弦音计（如图甲）做研究，弦音计上有四根固定在“音箱”上的琴弦，每根弦线的松紧程度都相同．她选用的琴弦长度、粗细、材料图中已标出．若她选择b、c两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线的关系；若她要研究音调与弦线材料的关系，则应选择两弦线做实验；

（2）、小红在古筝演奏中还发现，古筝使用一段时间后会发生“走音”现象，这是指琴弦发声的偏离了标准，于是她就拿出“调音器”拧动琴弦右端的弦钉来“调音”（如图乙所示），这是通过改变琴弦的来实现的．

举一反三

人说话时，是由于声带的 {#blank#}1{#/blank#}而发出的；物体发声与不发声时的区别是 {#blank#}2{#/blank#}．女同学说话的声音“尖细”是指女同学声音的 {#blank#}3{#/blank#}高，这是因为女同学说话时声带振动比较 {#blank#}4{#/blank#}的缘故．我们听声音就能判断谁在说话，主要是依据声音 {#blank#}5{#/blank#}（选填“音调”、“响度”或“音色”）．

古筝校音时把弦调紧点，是为了（　　）

一首歌曲需要填词作曲。作曲者谱写的是演唱者唱歌时的{#blank#}1{#/blank#}（选填“音色”、“响度”或“音调”）

如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同．

如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究（）

下列关于声现象的说法错误的是（）

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