比较和归纳是学习化学的常用方法。某学习小组的同学在下图所列出的实验装置的基础上，对二氧化碳的制取进行研究。

（1）确定气体发生装置应考虑的因素是{#blank#}1{#/blank#}和{#blank#}2{#/blank#} 。
（2）甲同学用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳气体，化学方程式是：{#blank#}3{#/blank#} ， 要得到一瓶干燥的二氧化碳气体，所选装置的连接顺序是{#blank#}4{#/blank#}（填字母），可选用{#blank#}5{#/blank#}作干燥剂。
（3）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生二氧化碳气体，化学反应方程式分别是：2NaHCO₃  Na₂CO₃+ H₂O+ CO₂↑；  NH₄HCO₃  NH₃↑+ H₂O+ CO₂↑ 乙同学选择加热碳酸氢钠的反应制取二氧化碳，则发生装置应选用{#blank#}6{#/blank#}（填字母）。他不选择加热碳酸氢铵制取二氧化碳的理由是{#blank#}7{#/blank#}。

在微观、宏观、符号之间建立联系是化学学科特有的特点。