“近代化”是指近代以来从传统农业社会向近代工业社会的大转变，其主要内容包括经济工业化、政治民主化，思想理性化等。某校九年级（1）班学生要举办一次以“近代化的探索”为主题的图文展，邀请你全程参与此次活动。

活动准备

表解历史

读图释史

材料一

文汇历史

材料二  18世纪60年代以后，伴随着科技革命的发展，蒸汽机的汽笛发出了第一声鸣响，世界展现出一派崭新的景象……人类进入了工业文明的新时代。 19世纪末，科学技术突飞猛进，新技术、新发明、新理论层出不穷。……人类从蒸汽时代进入到电气时代。

——摘编自川教版《世界历史》九年级上册

材料一：吾国之社会，其隆盛耶? 抑将亡耶?予所欲涕泣陈词者，惟属望於新鲜活泼之青年，有以自觉而奋斗耳！ 青年乎！ 其有以此自任者乎? 谨陈六义：一、 自主的而非奴隶的二、进步的而非保守的……三、进取的而非退隐的……四、世界的而非锁国的……五、实利的而非虚文的……六、科学的而非想象的。
——摘自《青年杂志》发刊词《敬告青年》

材料二：我们的外交大失败了！山东大势一去，就是破坏中国的领土！中国的领土破坏，中国就亡了！ 所以我们学界今天排队到各公使馆去要求各国出来维持公理，务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。 中国存亡，就在此一举了。

——《北京学界全体宣言》 (北大学生罗家伦起草)

材料三：一大的十二个代表，年龄最长的四十五岁，最轻的十九岁，平均二十八岁，作为湖南代表之一的毛泽东还没有满二十八岁……参加会议的这些代表都是社会上还不知名的“小人物”。这些年轻人以改天换地的豪迈气概，一心要在中国这块古者的国土上创立一个崭新的合理的社会。 
——摘自金冲及《二十世纪中国史纲》