&ldquo;知了、知了&hellip;，&rdquo;这是仲夏时节常常可以听到的声音．&ldquo;蝉鸣林逾静，&rdquo;在平常的日子里，知了那柔和的鸣叫声会使人心情格外平和，但今天不同...

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

2016-2017学年山东省济宁市嘉祥县七年级上学期期中生物试卷

“知了、知了…，”这是仲夏时节常常可以听到的声音．“蝉鸣林逾静，”在平常的日子里，知了那柔和的鸣叫声会使人心情格外平和，但今天不同，烈日当头，天气异常的炎热，知了发出的鸣叫声也异常的密集而响亮，令人心烦，是不是天气越热，鸣叫的知了越多呢？

（1）、上述问题的人假设是．

（2）、要得到较为可靠的实验结果，应采用的实验方案是（）．

A、观察一只知了在某一温度下是否鸣叫 B、统计多只知了在某一温度下鸣叫的只数 C、观察一只知了在不同的温度下是否鸣叫 D、统计多只知了在不同的温度下鸣叫的只数

（3）、

若根据实验结果绘制的折线图（如图）所示，则根据该折线可以得出的结论是．

举一反三

设计对照实验时，应遵循的原则是（）

下表是小明用豌豆种子来研究影响种子萌发因素的实验记录．表中能形成对照实验的两个装置是（　　）

装置	棉花	温度	培养皿	发芽情况
甲	湿润	20℃	敞开	全部发芽
乙	湿润	20℃	密封	不发芽
丙	湿润	0℃	敞开	不发芽
丁	干燥	20℃	敞开	不发芽

西瓜是夏季的时令水果，小明同学发现，切开的西瓜在室温下放上一两天，瓜瓤可能变质，但很难看到西瓜籽发芽，而吐到潮湿环境中的西瓜籽很快就能萌发．他认为瓜瓤中可能有抑制西瓜种子萌发的物质．为此设计如下探究实验：

提出问题：西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质吗？

某学校生物兴趣小组参考月季的扦插技术（如图所示），探究“扦插茎段下方的切口倾斜是否更有利于成活”．他们设计了如下实验：选取一些生长状况良好的枝条，剪成20个15厘米左右的茎段，其中10个茎段下方切口倾斜，10个下方切口水平，其余都按照图一，图二的方式处理，把两组茎段同时扦插在同一块实验田里，标记为A、B两组．请回答有关后续实验的问题．

某学习小组针对动物激素作用设计进行了如下实验：取两个相同的玻璃缸分别贴上标签A和B，实验步骤如表所示：

实验步骤	A缸	B缸
步骤一	500毫升池塘水	500毫升清水
步骤二	水温25度	水温15度
步骤四	A缸和B缸分别加入1只大小相同的健康蝌蚪
步骤五	加入10克蝌蚪饲料	加入10克蝌蚪饲料
步骤六	不加甲状腺激素	加入少许甲状腺激素
步骤七	每天记录蝌蚪发育的情况

下列关于假设的叙述中，不正确的是（）

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