探究二：从长期看，要把反腐纳入法治轨道，建立制度限制，使党员干部不能腐败，也不愿腐败。“吃空饷”“红包”“奢靡”……在不久的将来，涉及这些问题的领导干部，或许受到的不仅仅是党内处分，还要被追究法律责任。预防腐败、惩治腐败的最终走向都是法治反腐。

探究三：法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。各级政府必须坚持在党的领导下、在法治轨道上开展工作，加快建设职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信的法治政府。（《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》摘要）

探究四：法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。形成守法光荣、违法可耻的社会氛围，使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚守捍卫者。

据此回答下列小题：

材料二：2014年，各级法院审结贪污贿赂等犯罪案件3.1万件，加大对行贿犯罪打击力度，判处罪犯2394人。其中厅局级以上的99人，县处级的871人。中共中央政治局原委员、重庆市委原书记薄熙来、原铁道部部长刘志军等一批违法犯罪的官员，被依法判刑。

材料三：无锡市北塘区人民法院对一起赡养案件进行公开审理，判处被告人马某、朱某除承担母亲一定的经济补偿外，还需至少每两个月到母亲居住处看望问候一次。

上述材料体现了教材的哪些观点？