读诗词，读出自我：读毛泽东的“数风流人物，还看今朝”，我读到了杰出人物的层出不穷；{#blank#}1{#/blank#} ， {#blank#}2{#/blank#}；{#blank#}3{#/blank#} ， {#blank#}4{#/blank#}；读济慈的“大地的诗词从来不会死亡”，我读到了生命长河的源源不断。

寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天惠风和畅，{#blank#}1{#/blank#}，{#blank#}2{#/blank#}；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天明月朗照，{#blank#}3{#/blank#}，{#blank#}4{#/blank#}；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。

生命是那园圃中的花，在争奇斗艳中绽放光彩；生命是那草原上的马，在纵横驰骋中彰显英姿；{#blank#}1{#/blank#}，{#blank#}2{#/blank#}。

读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。班级即将开展读书交流活动。请你按照要求，帮助你们小组完成以下任务。