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题型:现代文阅读 题类:常考题 难易度:普通

北师大版小学语文三年级下册4.2捞铁牛同步练习

课外阅读。

向龙王爷讨回大炮

    一百三十多年前,清朝政府用木船把一门两千斤重的大炮,从海外运回来。没料到经过浙江温州海面时遇到台风,木船沉到海底去了。那里的海有二十几丈深,怎样向海龙王讨回大炮呢?这个任务落在水手任昭材身上。

    任昭材把八艘大木船分成四组,每组中各有一艘船装满石子,另一艘船空着。他把八艘船一起开到沉船的海面上,然后把拴在每条船上的绳索的另一头分别拴在沉船的船头和船尾。

    任昭材叫人把装石子的船上的石子,一担担挑到空船上。四艘装石子的木船原来“吃水”很深,船上的石子减少了,就渐渐往上浮。拴在船上的四根绳索都绷得紧紧的,把沉船渐渐地往上拉。四艘空船上的石子不断增多,就渐渐下沉。等到石子全挑过来了,任昭材就叫人把绳索收紧,再把石子一担担地挑回原来的船上去。

    木船上的石子每倒腾一回,沉船就被拉高了几尺。这样连续倒腾,装着大炮的沉船终于浮出水面来了。

(1)、找出下面词语的反义词。

沉—    头—    减少—

(2)、任昭材为了向龙王爷讨回大炮做了哪些准备工作?

(3)、表现古代人物聪明智慧的故事或工程还有很多,你能写出一个例子来吗?

举一反三
读课文《空气在哪里》,回答问题。

  小猴子要和空气玩儿捉迷藏的游戏。

  空气嘻(xī)嘻一笑,说:“我可是个‘隐(yǐn)身人’,随便藏到什么地方,恐怕你都很难找到。”说完,一眨眼,真的不见了。

  小猴子找哇找,找不到,急得大声喊:“空气,空气,你在哪里?”

  “我在你的肺里!”空气回答道。

  小猴子一张开嘴,空气就跑了。

  小猴子赶紧追。他一边追,一边喊:“空气,空气,你在哪里?”

  “我在你玩儿的小皮球里,让皮球跳得老高老高。”

  小猴子拿起小皮球,左瞧瞧,右看看,皮球上面没有“门儿”,这可怎么办呢?他一拍脑门儿,计(jì)上心来,找来一把锥(zhuī)子,在皮球上刺了个小洞往里瞧。哎呀,糟糕!皮球瘪(biě)了,空气又跑了。

  小猴子不灰心,又去找空气。他找哇找,大声喊道:“空气,空气,你在哪里?”

  “我在汽车的轮胎(tāi)里。有了我,汽车就能装得多,跑得快。”

  小猴子一眼看见轮胎上有气门儿,忙用手打开。他想,这下准能把空气抓到。不料只听见哧(chī)的一声,轮胎瘪了,空气又跑了。

  小猴子爬起来,继续找空气。他一边找,一边喊:“空气,空气,你在哪里?”

  “我在你写字用的钢笔里。”

  小猴子忙把笔打开。为了不让空气跑掉,他把笔尖放进墨(mò)水瓶(pínɡ)里,以为这回准能把空气捉到。没想到,小猴子一捏(niē)钢笔的皮管儿,只听见咕嘟(dū)一声响,墨水冒了几个泡,空气从皮管里跑掉了,墨水钻进了皮管儿里。

  小猴子又去找空气,大声喊道:“空气,空气,你在哪里?”

  “我在火炉里,忙着帮助火燃得更旺(wànɡ)。”

  小猴子眨了眨眼,看着熊熊燃烧的火苗,着急地喊道:“空气,空气,你在哪里?”

  突然,从四面八方响起了空气的回答:

  “小猴子,你瞧,我在空中一跑就成了风。”

  小猴子仰望天空,一阵微风拂面,怪痒痒的。

  “小猴子,我在这里。要是没有我,庄稼啦,树木啦,就不能生长。”

  小猴子跑到田地边,大树旁,多神奇呀!禾苗茁壮,树木挺拔。

  “小猴子,快来呀!你看,水里有了我,鱼儿才能生活。”

  小猴子跑到小河边,低头一望,小鱼儿游得多快活!

  “小猴子,我在这里!”

  “小猴子,我在这里!”

        哦!小猴子恍(huǎng)然大悟,原来自己周围都是空气,自己就生活在空气里,时时刻刻都在呼吸着空气。

阅读文段,完成练习。

真理诞生于一百个问号之后(节选)

    最有趣的是一位奥地利医生。一次儿子睡觉时,他发现儿子的眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪,连忙叫醒儿子,儿子说他刚才做了个梦。这位医生想,眼珠转动会不会与做梦有关呢?会是什么关系呢?他百思不得其解。于是,带着一连串的疑问,他以儿子、妻子、邻居为实验对象,进行了反复的观察实验,最后得出结论:当睡觉的人眼珠转动时,他确实正在做梦。如今,人们研究梦的生理学,便根据眼珠转动的次数和时间,来测量人做梦的次数与梦的长短。

    洗澡水的漩涡,紫罗兰的变色,睡觉时眼珠的转动,这些都是很平常的事情。善于打破沙锅问到底的人,却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就。

    在科学史上,这样的事例还有很多,它说明科学并不神秘,真理并不遥远。只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就能发现真理。

    当然,见微知著、善于发问并不断探索的能力,不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种偶然的机遇只能给那些有准备的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人。

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