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题型:材料分析题 题类:常考题 难易度:普通

2016-2017学年福建省厦门市同安区六校九年级上学期期中历史试卷

阅读下列材料,回答问题

材料一:在古代历史上,曾有许多人沿着“丝绸之路”,奔波往返于欧洲与亚洲之间。漫漫的沙漠,长长的驼队和悠悠的驼铃,是他们路途中的常伴。那些穿梭往来于欧亚大陆的人们,在进行贸易活动的同时,实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。

——摘编自人教版《世界历史》九年级上册

材料二:人类历史上各民族和国家从经历了相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往,各地文明发生了直接或间接的传播与交往,但和平交往并非是人类相处的惟一方式,在古代,战争和征服在带来灾难和痛苦的同时,也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。

——摘编自华师大版《世界历史》九年级上册

材料三: 2013年9月和10月,中国国家主席习近平在出访中亚和东南亚期间,先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”(以下简称“一带一路”)的重大倡议,得到国际社会高度关注。加快“一带一路”建设,有利于促进沿线各国经济繁荣与区域经济合作,加强不同文明交流互鉴、促进世界和平发展,是一项造福各国人民的伟大事业。

——摘自《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》

请回答:

(1)、根据材料一、二,归纳古代人类文明交往的两种主要方式。

(2)、促使材料二中“人类历史上各民族和国家相互孤立、隔绝”开始被打破的历史事件是什么?结合所学知识,任举一位在这一历史事件中做出贡献的人物。

(3)、根据材料三,说明中国推进“一带一路”建设是“一项造福世界各国人民的伟大事业”。

(4)、根据上述材料和所学知识,简要谈谈你对古代人类这两种文明交流方式的看法。

举一反三
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