题型：实验探究题 题类：常考题 难易度：普通
2016-2017学年江西省宜春三中九年级上学期期中物理试卷
实验次数 | 动滑轮重G动/N | 物重G/N | 钩码上升高度h/m | 动力F/N | 绳端移动距离s/m | 滑轮组的机械效率η/% |
1 | 0.5 | 1 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 47.6 |
2 | 0.5 | 1 | 0.2 | 0.7 | 0.6 | 47.6 |
3 | 0.5 | 2 | 0.1 | 1.1 | 0.3 | 60.6 |
4 | 0.5 | 4 | 0.1 | 2 | 0.3 | ① |
5 | 1 | 4 | 0.1 | ② | 0.3 | 55.6 |
组装好的实验装置，如图所示，有质量为100克的钩码6个，小磊想利用上述实验装置和钩码研究用动滑轮提升重物时，动滑轮的机械效率保持不变，有用功跟总功的关系。其中钩码所受重力用G表示，钩码上升高度用h表示，弹簧测力计的示数用F表示，它上升的距离用s表示，小磊测得的实验数据如下表所示，分析表中数据归纳出有用功跟总功的关系：{#blank#}1{#/blank#} 。
| F/N | 3.75 | 3.75 | 3.75 | 3.75 | 3.75 | 3.75 |
| s/m | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
| W总/J | 0.375 | 0.75 | 1.125 | 1.5 | 1.875 | 2.25 |
| G/N | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 |
| h/m | 0.05 | 0.10 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 |
| W有/J | 0.30 | 0.60 | 0.90 | 1.20 | 1.5 | 1.8 |
实验装置和数据记录表如下：
|
次数 |
钩码重力G/N |
钩码上升的高度h/m |
绳端拉力F/N |
绳端移动的距离s/m |
机械效率 |
| 1 | 2.0 | 0.10 | 0.9 | 0.30 | 74.1% |
| 2 | 2.0 | 0.15 | 0.9 | 0.45 | 74.1% |
| 3 | 2.0 | 0.20 | 0.9 | 0.60 | 74.1% |
| 4 | 4.0 | 0.20 | 1.6 | 0.60 |
①第4次实验测得的机械效率为{#blank#}1{#/blank#}。
②分析表中数据可得：利用相同的滑轮组提升同一物体，物体上升的高度不同，滑轮组的机械效率{#blank#}2{#/blank#}；提升不同的物体，物体的重力越大，滑轮组的机械效率{#blank#}3{#/blank#}。
实验次数 | 钩码重量 | 钩码上升高度 | 绳端拉力 | 绳端移动距离 | 机械效率 |
1 | 4 | 0.1 | 2.7 | 0.2 | |
2 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | |
3 | 8 | 0.1 | 3.1 | 0.3 | |
4 | 8 | 0.1 | 2.5 |
（1）实验中应沿竖直方向{#blank#}1{#/blank#}拉动弹簧测力计；
（2）小红同学发现实验过程中边拉边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数，你认为他的想法{#blank#}2{#/blank#}（选填“正确”或“不正确”），因为她没有考虑到{#blank#}3{#/blank#}对滑轮组机械效率的影响；
（3）用丁图装置进行实验，得出表中第4次实验数据，第4组实验机械效率是{#blank#}4{#/blank#}。
（4）通过比较{#blank#}5{#/blank#}两次实验数据得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数无关（填实验次数的序号）；
（5）通过比较{#blank#}6{#/blank#}两次实验数据得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高（填实验次数的序号）。
试题篮
