试题

试题 试卷

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题型:实验探究题 题类:常考题 难易度:普通

2016-2017学年江苏省无锡市锡山区九年级上学期期中化学试卷

空气中氧气含量测定的再认识.
(1)、【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1).该实验中选择使用汞的优点有       
A、实验过程中没有污染 B、在汞槽中起到液封作用 C、生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气 D、能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽
(2)、【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2),写出红磷燃烧的符号表达式.兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%.

(3)、【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量?

【进行猜想】①装置漏气;

,装置内氧气有剩余;

③…

(4)、【实验与交流】在老师的指导下,小明分别用过量的红磷和白磷进行该实验,用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为8.85%和3.21%,

【实验探究1】小明根据铁生锈的原理(铁能与空气中的氧气反应),探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量,于是进行了实验(装置如图3)

通过7天测得的数据计算空气中氧气的含量为19.13%.

【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比,用铁丝生锈的方法测定的主要优点及原因:装置内残留的氧气更少,实验结果更准确;但是反应所需时间太长.

【实验探究2】为了加快反应速率,小明通过查阅资料,利用铁粉、炭粉、氯化钠(NaCl)等物质又进行了实验(装置如图4),8分钟后测得的数据如表:

实验前的体积

实验后的体积

 

集气瓶内空气

烧杯内蒸馏水

烧杯内剩余蒸馏水

 131mL

 90.0mL

63.6mL

 

请计算出空气中氧气含量(计算结果保留一位小数)

(5)、【结论与反思】通过上述实验探究,选择铁粉、炭粉、氯化钠(NaCl)进行实验,可较为快速地完成实验并减小实验误差.

【拓展延伸】铜也能与空气中氧气、水、二 氧化碳反应而锈蚀,生成铜绿[铜绿的主要成分为Cu2(OH)2CO3],其相对分子质量为

若将图3装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验,请判断(填“能”还是“不能”)比较准确地测定空气中氧气的含量,并说明理由

举一反三

质量守恒定律为定量化学的发展提供了重要依据,小茜和小付两位同学分别设计了如下两个实验来验证质量守恒定律。

实验一:电阻丝通电后铜丝会发热,热量传递到燃烧匙,引燃红磷。在实验过程中燃烧匙中固体变化如图所示。

(1)时间内固体质量没有发生变化,是否满足质量守恒定律?________(填“是”或“否”)。

(2)以下对于上述实验说法正确的有______(填序号)。

A. 红磷量偏小,会导致无法验证质量守恒定律
B. 与红磷发生反应的氧气质量为
C. 实验中会观察到气球先变小后变大
D. 可燃物需要达到一定温度才能燃烧

(3)实验完成后,发现铜丝变黑,请用化学方程式解释其原因________。

实验二:小付同学将两份质量为的镁条和足量氧气分别置于密闭装置和开放装置中充分反应,实验过程中,利用现代数字化实验仪器测得了陶土网上盛接到的固体质量随加热时间变化如下图所示。

(4)上图中,________(填“①”或“②”)所示的图像最有可能代表在密封装置中进行的实验。

实验完成后,取出陶土网,小付观察到上面除了有白色固体以外,还有少量黄色固体,这引起了他的兴趣,继续进行了如下探究:

【提出问题】黄色固体是什么物质?

【查阅资料】

Ⅰ.氮化镁为黄色固体

Ⅱ.氮化镁可与水反应生成氨气

【猜想假设】黄色固体是氮化镁

【进行实验】

实验操作

装置图

现象及结论

取陶土网上黄色固体于形管的左侧,形管的右侧盛有酚酞溶液,用注射器将适量的水小心挤入形管的左侧,使其与黄色固体接触。

现象:______________;

结论:黄色固体为氮化镁

(5)上述实验中可观察到的现象为________。

(6)请写出产生黄色固体的化学方程式________。

【拓展延伸】

(7)经过后续测量,发现生成氧化镁的质量大于氮化镁的质量,原因是______(填序号)。

A. 空气中氮气比氧气体积分数更大
B. 氧气密度比空气大
C. 氮气化学性质比氧气稳定

(8)如果用燃烧镁粉来测定空气中氧气的含量,装置如下图所示,那么实验测得的结果是氧气体积分数________(填“大于”或“小于”或“等于”)五分之一。

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