阅读上述材料，结合所学知识，回答问题。 

2015年5月，腾讯公司马化腾来重庆作了“以‘互联网+’为驱动，推动经济社会创新发展”的演讲，引起了李凯同学的兴趣。于是，他收集了下面两幅图片，进行研究性学习，现请你参与!

背景材料：材料一  机动车增长与机动车排污量关系图。

材料二  自1989年以来，我国先后制定实施了环境保护法、大气污染防治法、环境影响评价法等多部环保法律。2013年，国家启动大气污染防治科技攻关，重点研究符合我国国情的大气污染治理策略和技术体系。

材料一反映了什么问题？材料二体现了国家为解决上述大气污染问题采取了哪些策略？

小新：世界互联网大会产生了强大的“磁场效应”：“互联网+”给传统经济带来裂变，正不断影响浙江经济的转型升级；2016年前三季度，浙江省信息经济交出了一份亮眼的成绩单——信息经济核心产业占全省GDP比重达8.46％。

小琴：互联网也让人担心，我妈妈网上购买了一台电视机，才使用了一个月就坏了，维修师傅说是“二手货”；网络造谣中伤、匿名谩骂的现象也经常看到。

材料一  同学们学习《坚持改革开放》明确了强国富民是一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。上图是同学们对本节内容的梳理，

读图，回答问题：

材料二 [聚焦两会关注发展]

以下是某位同学课前分享的课前时政播报

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