材料一：作为新民主主义革命的开端，五四运动也时常被作为群众运动的范例，最终走向革命化，成为中国革命过程中的惯常形式，以及最重要的革命遗产之一。“五四”运动之后，学生运动在较长时期内都是国家政治生活的重要内容，是政治参与和社会动员的重要形式。

——刘一皋《“五四”运动中的学生群体行为分析》

材料二：一二•九运动中“停止内战，一致抗日”的口号，正是根据“八一宣言”的精神提出的。学生在经过游行示威和罢课之后，也认识到：“单纯的学生运动是不会有前途的，必须把这一影响扩张到大众间去。中华民族解放运动绝不能以学生做主干，必须以工农大众为主体才能发挥伟大的力量。”

——欧阳军喜《一二•九运动再研究：一种思想史的考察》

阅读材料，完成下列要求。

材料   近代中国货币制度长期落后，到了 20 世纪 20 年代更是陷入混乱局面。南京国民政府成立后，统一币制成为巩固政权的急切要务之一，而要统一币制，必先实行"废两改元"。在 1929～1933 年世界经济危机的冲击下，中国白银大量外流，国民政府被迫谋求通过币制改革来摆脱经济危机。20 世纪 30 年代以后，日本侵华愈演愈烈，妄图把整个中国变成它的殖民地。同时，红军长征取得胜利，其日益发展壮大使南京国民政府意识到了严重威胁。1935 年 11 月，南京国民政府根据英国经济顾问李滋·罗斯爵士提出的方案，实行法币政策（法币，意即此币具有无限法偿资格，为收付一切公私款项、一切债权债务的合法手段，任何人不得拒绝接受）。这两次币制改革基本上实现了中国币制的近代化，顺应了国际潮流。统一的货币流通市场的形成，推动了商品交换的发展和商品流通的扩大。在币制改革后的头几个月内，出现了几十年内未曾有过的贸易顺差。但是，法币政策在本质上是一种殖民地货币制度，这决定了币制改革最终的失败。

——摘编自陈春华《南京国民政府时期的币制改革》