在学校科技节的“鸡蛋撞地球”比赛中，小罗同学所在小组用如图所示的装置取得了好成绩，他们配制了一个密度很大的氯化钠溶液，让鸡蛋漂浮在液面并固定鸡蛋的位置，落地后盐水就充当了缓冲材料保证鸡蛋不破，同时选择了一个很轻的容器并在容器上捆上了三个氢气球，以使鸡蛋连同整个装置平稳落地。小罗小组的设计中包含许多物理知识，请根据示例再列举一个这种设计及比赛过程中所涉及的物理现象及对应的物理知识。（不得与示例重复）

示例：物理现象： 鸡蛋漂浮
物理知识： 鸡蛋受到的浮力等于它所受的重力
回答：物理现象：{#blank#}1{#/blank#} ；
物理知识：{#blank#}2{#/blank#} 。

在探究“影响电流热效应的因素”实验中：
（1）为了探究电热器产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶内安装一根电阻丝，并插入一支温度计，通过比较烧瓶内液体的温度变化，来判断相同时间内不同电流产生的热量多少，这种研究方法叫{#blank#}1{#/blank#} ．若他想让烧瓶内液体在短时间内温度变化更明显，应选用{#blank#}2{#/blank#} （选填“煤油”或“水”）．

（2）小明先测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电30s再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量填入表中；然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作，获得第二组数据（见表）．

由此得出：同一导体，在通电时间相等时，电流越大，其产生的热量{#blank#}3{#/blank#}  ．
（3）若要探究电热器产生热量与电阻的关系，应保持电流和通电时间相等，同时选择乙图中{#blank#}4{#/blank#} （选填“A”或“B”）烧瓶与甲图中的烧瓶{#blank#}5{#/blank#} （选填“串联”或“并联”）．

（1）小组同学结合道路安全宣传标语进行了猜想：

猜想一：由“十次车祸九次快”猜想汽车的动能大小可能跟{#blank#}1{#/blank#}有关；

猜想二：由“严禁超载”猜想汽车的动能大小可能跟{#blank#}2{#/blank#}有关；

为了验证猜想，同学们做了如图所示的三次实验：用金属球模拟汽车，让金属球从斜槽的某一高度由静止开始滚下，碰到水平面上的物块，将物块撞出一段距离；

（2）实验中，通过观察{#blank#}3{#/blank#}来比较金属球动能的大小，该实验研究方法是{#blank#}4{#/blank#}（选填“控制变量法”或“转换法”）；

（3）分析比较图1、2两次实验现象，可以初步得到的结论：当其他条件一定时，物体的质量越大，动能越{#blank#}5{#/blank#}；

（4）分析比较图{#blank#}6{#/blank#}两次实验现象，可以解释汽车超速行驶时危险性大的原因；

（5）根据本次实验结论可知，在高速公路上小汽车限制的最大速度比大卡车限制的最大速度{#blank#}7{#/blank#}（选填“大”或“小”）一些。

①小敏猜想：可能由秋千的绳长决定；

②小颖猜想：可能由人与秋千坐垫的总质量决定；

③小青猜想：可能由秋千摆动幅度（摆动中人离开中心的最大距离）决定。

于是进行了如图2实验，一根细绳一端拴一小球，一端固定，让小球自由往返摆动，并记录数据在下表中。

请回答下列问题：

（1）请计算表格最后一列数据补全；

（2）要完成上述实验，除如图器材外，还必需的实验器材是：天平、{#blank#}6{#/blank#}、{#blank#}7{#/blank#}；

（3）分析比较实验次数3和4可得：当{#blank#}8{#/blank#}和{#blank#}9{#/blank#}不变时，摆动周期与{#blank#}10{#/blank#}无关；

（4）分析比较实验次数2和4可得：{#blank#}11{#/blank#}；

（5）分析比较实验次数1和5可得：{#blank#}12{#/blank#}；

（6）本次实验探究过程中使用的科学研究方法是{#blank#}13{#/blank#}。