为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案．他们的共同点是：相同的玻璃瓶子两只，分为甲、乙两组，分别加入等量的温开水...

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

2015-2016学年山东省滨州市阳信县玉友中学七年级上学期期末生物试卷

为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案．他们的共同点是：相同的玻璃瓶子两只，分为甲、乙两组，分别加入等量的温开水，每组按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口，放在温暖的环境中，一段时间后观察．

方案一：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母．

方案二：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖．

请分析以上两种方案：

（1）、预期甲、乙两组的实验现象

方案一：

方案二：

（2）、你认为哪个方案更合理？．

理由是．

（3）、酵母菌发酵产生的气体是，如何证明？

举一反三

实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水、1%洗手液溶液，将富含有机物的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为甲、乙两个区域．

（1）完善实验过程

（2）实验中每组使用了20条蚯蚓，而不是1条，好处是{#blank#}3{#/blank#} ．

（3）两组实验除是否喷洒{#blank#}4{#/blank#} 外，其他条件均相同且适宜．

（4）假如小伊的其他同学也照此方案进行了实验，得到了多组数据，应取他们的{#blank#}5{#/blank#} 值作为得出结论的依据．

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