在了解细菌和真菌的分布特点后，兴趣小组同学们对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣，以下是四位同学的对话，请分析回答：甲...

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

2015-2016学年山东省青岛市市南区、三十九中八年级上学期期末生物试卷

在了解细菌和真菌的分布特点后，兴趣小组同学们对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣，以下是四位同学的对话，请分析回答：

甲：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢？

乙：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？

丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需设计对照实验．

丁：根据生活经验和常识，我认为洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量．

（1）、四位同学的对话，可以作为探究问题的是，可以作为假设的是．

（2）、以下是培养细菌和真菌的步骤，请进行排序：（用字母表示）．

A．培养 B．接种 C．观察 D．配制培养基，高温灭菌后冷却

（3）、在观察现象时，发现两培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是菌落．实验结果证明：洗手后，手上的细菌明显减少了．挑取少量该菌落，制成玻片标本在显微镜下观察，可以发现与酵母菌相比，该菌的细胞主要特点是，这样的生物称为．

（4）、细菌和真菌与人类的关系很密切，有的对人类有害，但有的对人类是有益的，如人们利用有些真菌产生的抗生素可以用来治疗相关的疾病，抗生素的作用是．

举一反三

下表为某校兴趣小组探究“玉米种子萌发的外界条件”的实验设计，对其分析错误的是（）

◆实验现象是：蚯蚓的活跃性丙>甲>乙。

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